ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ

(аптасына 3 сағаттан 102 сағат)

9-сынып

Сабақтың тақырыбыСабақтың мақсаты   Оқытуда қолданыла-тын  әдіс-тәсілдер Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі Күтілетін нәтиже Үйрену  мақсатында бағаны  қоса, бағалау Барлық оқушыларды сабаққа тарту  жұмысы Негізгі  дереккөздер немесе ресурстар Мерзімі
1 КіріспеОқушылар  қазақ әдебиеті жайлы оқығанды еске түсіре отырып, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді,ойын тиянақтап жеткізе  білуге дағдыланады, шыншылдыққа,батылдыққа  дағдыланады 1 Кім жылдам, Кім алғыр, Жигсо, Дебат АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды  бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.  Тақырыптардың мазмұнын игеріп, сын тұрғысынан ойлап, жауап береді.Өз пікірін, ойын ашық айтып, өз бетімен ізденеді Критерийлер бойынша  топтық  және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.Рефлексия  арқылы білімдерін  тексеру. Оқушылардың  жеке қабілеттеріне қарай  тапсырмалар және сұрақтар  беру  арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
2 Халық ауыз әдебиетіХалық ауыз әдебиетімен  танысады, кейіпкерлер жайлы айта отырып, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, топпен тапсырмаларды дұрыс орындауға пайдаланады 1 Миға шабуыл, Жигсо, Жұптық әңгіме, Кубиз АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды  бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.  Тақырыпты түсініп оқуға, жатқа оқуға дағдыланады.. Тақырыптың идеясын түсіне білуге  топпен жағдай жасайды Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
3,4 Тұрмыс-салт жырларыОқушылар  тұрмыс салт дәстүрлер  туралы айта келіп,халқымыздың салт дәстүрлері  жайлы  біледі, түсінік қалыптасады, батылдыққа, халқын сүюге  үйренеді 2 МИға шабуыл, Көңілді тапқырлар ойыны, Интервьюәдісі, Ыстық орындық, Ойлан бірік- бөліс Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Тақырыпты талдауға үйрене отырып тақырыптарды  мағанасын, негізгі мүмкіндіктерін  меңгереді , топпен жұмыс істеуге пайдаланады Оқушылардың  өзін-өзі  бағалауы  және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия  арқылы  білімдеріне талдау жасау. Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды  сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
5 Тұрмыс-салт жырларыТұрмыс-салт жырларын оқу  арқылы есте сақтауға, жүйелі оқуға үйренеді, рухани дүниесін байытады, көркемдік –эстетикалық талғамын арттырады, тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы, тапқырлыққа, шешендікке дағдыланады 1 Миға шабуыл,Спирал әдісі,Көкпар ойыны, Автор рондығы,

РАФТ

Суреттер сөйлейді

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Тақырып  туралы біледі, мәттінді  талдау арқылы ойларын дамытуға пайдаланады біледі  Критерийлер бойынша  топтық  және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.Рефлексия  арқылы білімдерін  тексеру. Оқушылардың  жеке қабілеттеріне қарай  тапсырмалар және сұрақтар  беру  арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
6,7 Аңыз әңгімелерОқушылар  аңыз әңгімелер туралы толық мәліметтер алады, тарихымыз  жайлы түсініктер қалыптасады, ойын тиянақтап жеткізе  білуге үйрене отырып  батылдыққа ,Отанын сүюге машықтары дамыйды 2 Егер мен ойыны,Суреттер сөйлейді  , Академиялық дау –дамай  әдісіСалыстырмалы карта, Кім жылдам  Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Білімдерін тереңдете отырып топпен жұмыс жасау арқылы білімдері тереңдейді. Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
8 Аңыз әңгімелерАңыз әңгімелер жайлы кейіпкерлердің  өмірімен танысады, түсініп оқып, жүйелеп айтуға үйретнеді,  есте сақтау, мәдениетті жүйелі сөйлей білуге , өз ойын тұжырымдап, салыстыра отырып топпен жұмыс істеуге пайдаланады 1 Миға шабуыл,Инсерт, Сөздер банкісі,Ыстық орындық, Кім шапшаң Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Патриоттық,адамгершілік, танымдық тәрбие арқылы еліміздің кең байтақ дала Қазақстаннда өмір сүріп жатқандары жайлы түсініктер алуға мүмкіндік беру Оқушылардың  өзін-өзі  бағалауы  және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия  арқылы  білімдеріне талдау жасау. Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды  сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
9,10 Батырлар жыры. «Қамбар батыр» жырынан үзіндіБатырлар жыры  арқылы батырлардың өмірімен танысады, түсініп оқып, жүйелеп айтуға үйренеді,  есте сақтау, жүйелі сөйлей білу, өз ойын тұжырымдап айта білуге дағдыланады 2 Кім жылдам, Кім алғыр,Жигсо,Дебат, Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,  Өз ойларын еркін жеткізуге, байланыстырып сөйлеуге үйренеді Критерийлер бойынша  топтық  және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.Рефлексия  арқылы білімдерін  тексеру. Оқушылардың  жеке қабілеттеріне қарай  тапсырмалар және сұрақтар  беру  арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
11 Батырлар жыры.Оқушылар батыр жырлары  туралы айта келіп,қазақ әдебебиті  жайлы түсініктері қалыптасады, сөйлемді дұрыс құруға, ойлау, ойын тиянақтап жеткізе  білуге дағдыланады 1 КомпозициялықталдауСуретсөйлейдіВенн  диагаммасы,   Бесжолды өлеңКейіпкерге хат Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және тақырыптың идеясын аша отырып  пәнге қызығушылығы артады Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
12 Шығармашылық жұмыс 1      
13,14 Лиро-эпостық жырлар. «Қыз Жібек» жырынан үзіндіОқушылар лиро-эпостық жырлар жайлы түсінік  алады,  сабақтың тақырыбын ашу, талдау жұмыстарын жүргізу, мазмұнын игеру, біліктілігін арттыра түсуге үйренеді, ойын толық жеткізіп сөйлеу дағдылары мен жазбаша тілдерін жетілдіре отырып, тарихымызды сыйлауға дағдыланады 2 Кім жылдам,Миға шабуыл,Жигсо,Жалғасын тап, Ойлан тап Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді,өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды

 

Критерийлер бойынша  топтық  және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.Рефлексия  арқылы білімдерін  тексеру. Оқушылардың  жеке қабілеттеріне қарай  тапсырмалар және сұрақтар  беру  арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
15,16 Лиро-эпостық жырлар. «Қыз Жібек» жырыОқушылар Қыз Жібек  жыры жайлы  толық мәліметтер алады,   сабақтың тақырыбын ашады, мазмұнын игеруге, ойын толық жеткізіп сөйлеу дағдысын қалыптастыруға үйренеді 2 Миға шабуыл,  Жигсо Ассоциация, Кім шапшаң Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Жырдың мазмұны  жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып өлеңнің   өзекті түйінді жерлерін  практикада қолданады Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
17 Шығармашылық жұмыс 1 Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту, Талантты  және дарынды  балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, Оқушылардың  өзін-өзі  бағалауы  және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия  арқылы  білімдеріне талдау жасау. Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды  сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Please enter your comment!
Please enter your name here